湘南に新しい公立学校を創り出す会

湘南より、教育提言を

_/_/NPO法人の解散へ向けて_/_/

今年度をもって、わたしたち「湘南に新しい公立学校を創り出す会」は、NPO法人格を返上し、解散します。
これまでの活動で、法人格は有効でした。
しかし、これからの活動を考えたときに、実務や提出書類が多い法人格の維持に時間と労力を費やす必要性を感じなくなりました。
そこで、定款の定めに従って、法人としての「湘南に新しい公立学校を創り出す会」解散へ向けての実務作業を始めます。
なお、任意団体としての「湘南に新しい公立学校を創り出す会」は継続します。

_/_/大津市立中学校におけるいじめに関する第三者調査委員会の調査報告書より(3)_/_/

p.12-p.13より抜粋

2 　9月中旬
(1)9月初旬頃は、Bらと廊下でふざけていたようだが、中頃から雰囲気が変わった｡

(2)部活が休みの日にA、B、C、Eの4人が、スーパーマーケットで万引きをした｡スーパーマーケットで万引きしたのは、ペン、お菓子などであった｡Aは｢ガムほしいな-｡｣と言って、ガム売り場で、他の子どもたちの分を含め万引きをした｡Cは、食べ物、ペン、Bは、ガム、食べ物、Eは、ガム、ペンを万引きした｡別の機会に、A、B、C、Eの4人でスーパーマーケットに行き、食品売り場でE以外の3人が菓子パン1個、グミ1袋を万引きしたこともあった｡

(3)この頃以後、昼休みや10分休憩時にトイレや教室のうしろで、BとCがAにトイレに行こうと声をかけて誘うようになった｡他の生徒2人ないし4人が同行した｡トイレに来たAに、Bらが何も言わずに一発殴り、抵抗しないAに｢やり返してこないのか｡｣と挑発した｡Aが反応しないのを見て、Bが、きつくたたき出した｡10回ぐらい殴られるとさすがにAも痛いので、手を出して抵抗したりした｡Bからの挑発にのって、Aが殴り返さないとやめてもらえないので、Aも手を出し、以後本気での殴り合いとなった｡そして、Aが泣きそうになったら殴るのを止めた｡挑発するまではB、Cの2人でなぐり、本気に殴り合いをするのは、Bであった。Bが挑発をするように教室のうしろで殴り合った後、トイレで本気の殴り合いをすることもあった｡Aが、ほぼ一方的にやられ、本気で殴り返したのは1回だけであった｡こうした時、Bがメガネをとって投げた｡場所はトイレの奥で、B、C以外の者は、手前の洗面所で見ているだけであった｡こうしたことは、文化祭が行われた9月28日の前後で5回ぐらいあった｡

(4)当該クラス教室の掃除ロッカー近<で、AとBが殴り合いをしていた｡AのメガネをFがAの顔から取って持っていた｡Cが｢やれ-｡｣と扇動していた｡本気の殴り合いであった｡BがAの顔面を右の拳で2発殴った｡Cが「Aもやり返せよ｡｣と言うので、Aが顔面を1発殴り返したが、相打ちでBの顔に軽くあたった｡続いて、Bが3発顔面を殴ったのを見て、Cは笑っていた｡BがAの肩を持って屈ませた状態でAの腹を1回膝蹴りした｡この状況をクラスの生徒の半分以上は見ていた｡

(5)当該クラスの教室前廊下後ろ入口付近で、Aがうつ伏せで横になり、その上にBがまたがり、その腕をAの首に回して上にあげて首を絞めていた｡Aは苦しそうだった｡Cは傍に立って笑っていた｡その周りには生徒がたくさんいた｡
(6) 10分休みの時間に、クラスの生徒がAのメガネを隠しながら回していた｡こうしたことは、ほぼ毎日のことで、1日に2回のときもあった｡メガネを取るのは、最初はB、Cであった｡その後、E、Fにも回っていく｡メガネが放られ、回されてしまったときは、Aは、視力が悪いことから、机にうつ伏せるようにしていた｡

(7)C、Bが、Aに、｢(クラスの一人の女子生徒に)告白しなければ友達やめるぞ｡｣と言い、さらに、その女子生徒に聞こえるように｢コクレよ!｣と言っていた、Aは｢そんなん無理やし｡｣と言うと、BとCが、｢あいっ(女子生徒)やばいしな｡｣と言っていた｡こうしたことが3回ほどあった｡

(8)廊下で、BとCがAに「土下座しろ｡」と言って、他のクラスの生徒たちに土下座することを強いていた｡Aは、大声で｢すいませんでした!」と2回ほど言わされた｡

(9)担任は、掃除の時間にAの机から物が落ちてきたのを確認し、片付けをした際、机の中に教科番と一緒にぐちゃぐちゃになった成績カードがあったことを確認した｡成績カードの提出日(9月20日頃)の前日、BとCがAの机の側に立ち、CがAの机からAの成績カードを取り出し、それを破っていた｡成績カードの提出日に、Aは担任に対し｢なくしました｡｣と言った｡提出日に提出がなかったことから、担任はAにテストカードの提出を求めたところ、Aは｢どっかいった｡｣と答え、担任が以前に前記のぐちゃぐちゃの状態のテストカードを確認したことを言うと、Aは｢知らん｡｣と答えた｡その後、9月末か10月の初旬に、Aは、ビリビリに破られた成績カードを同級生にノートの切れ端やセロテープで貼り付けて直してもらって提出した｡その際、担任がAに｢なんでこんなひどい状態になったか｡｣と開くと、Aは｢わからん｡｣と答えた｡担任は、そのカードを頂かった上、シュレッダーにかけ、新しいカードを作成した｡

(10)9月20日頃、教室や廊下で、Aがうつ伏せの状態で、Bが首を絞めたり、体の上に乗ったりしていた｡このようなことは数回あったが、Aも他の男子も笑っているように見えた｡また、当該クラス前の廊下で、Aがうつ伏せになって、Bが上から寝た状態で乗って、Aの首に腕を回して上に上げていた｡こうした時、傍らにはC、Dがいた｡こうしたプロレスごっこを見た一人の先生は、だいたいAがやられる側で表情が真剣だったので、止めたことが何度かあり、その度に学年に連絡した｡

そして、文化祭(9月28日開催)前へと状態はどんどん悪化していきます

報告書からの引用は、佐々木の判断で抜粋しています。

新しい湘南憧学校